Учитель-дефектолог ГБОУ «Школа № 338 имени Героя Советского Союза А.Ф. Авдеева» г. Москва
Развитие функционального мышления в процессе школьного обучения
Можно ли придать технологичности повседневной педагогической практике, при этом сочетать знания в области педагогики с новейшими открытиями нейрофизиологии, психологии и специального образования? Можно ли в рамках школьного урока достичь такого уровня развития мышления, который обеспечит применение знаний на междисциплинарном уровне? Можно ли найти такие технологии, которые применимы на любых возрастах и отвечают потребностям многих детей: одаренных, испытывающих трудности в обучении или имеющих ограниченные возможности здоровья? На эти вопросы мы постараемся ответить в рамках мастер-класса.